(PT)
No 4ºdia da visita, a comitiva teve um dia enriquecedor, visitando uma escola profissional especializada em cursos de informática e eletrónica. A visita proporcionou a oportunidade de explorar a infraestrutura da instituição e compreender a sua abordagem educativa.
O dia começou com uma reunião com a direção da escola, onde foram abordados temas essenciais, como a organização da instituição, estratégias de financiamento, sucesso dos alunos e políticas de contratação de professores. Esta troca de informações permitiu à comitiva compreender os desafios e as boas práticas implementadas pela escola, assim como as diferenças face às opções tomadas em Portugal.
Após a reunião, a comitiva teve o privilégio de participar numa aula de STEAM, onde, juntamente com os alunos, utilizaram Arduinos para medir a luminosidade da sala. Esta experiência prática não só demonstrou o compromisso da escola com o ensino aplicado, como também permitiu um maior contacto e interação entre os participantes e os estudantes locais.
Depois de uma manhã produtiva, seguiu-se um almoço onde decorreu a entrega oficial dos diplomas de participação. Este momento simbolizou o reconhecimento do esforço e do envolvimento de todos os participantes na mobilidade.
O dia terminou com a última visita cultural, durante a qual a comitiva foi acompanhada por duas professoras da escola. Esta atividade final proporcionou mais uma oportunidade de troca cultural e reflexão sobre as experiências vividas ao longo do programa de mobilidade.
A visita a Budapeste revelou-se uma experiência inestimável, reforçando a cooperação internacional e enriquecendo as perspetivas profissionais e educativas de todos os participantes.
Em maio, serão os alunos do ensino profissional a estar durante um mês (12º ano) e duas semanas (11º ano) em Budapeste, uma cidade magnifica, com excelentes acessibilidades e oportunidades.
(EN)
On the 4th day of the visit, the delegation had an enriching day, visiting a vocational school specializing in IT and electronics courses. The visit provided an opportunity to explore the institution's infrastructure and understand its educational approach.
The day began with a meeting with the school’s management, where essential topics were discussed, including the institution’s organization, funding strategies, student success rates, and teacher recruitment policies. This exchange of information allowed the delegation to understand the challenges and best practices implemented by the school, as well as the differences compared to the approaches taken in Portugal.
After the meeting, the delegation had the privilege of participating in a STEAM class, where, together with the students, they used Arduinos to measure the classroom's light levels. This hands-on experience not only demonstrated the school’s commitment to applied learning but also fostered greater interaction between the participants and local students.
Following a productive morning, the delegation attended a lunch event, during which the official participation diplomas were presented. This moment symbolized the recognition of the efforts and engagement of all participants in the mobility program.
The day concluded with the final cultural visit, during which the delegation was accompanied by two teachers from the school. This final activity provided another opportunity for cultural exchange and reflection on the experiences gained throughout the mobility program.
The visit to Budapest proved to be an invaluable experience, strengthening international cooperation and enriching the professional and educational perspectives of all participants.
In May, vocational education students will stay in Budapest for one month (12th grade) and two weeks (11th grade), a magnificent city with excellent accessibility and opportunities.
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